Autour du fonctionnement des sciences physiques/

Les diagrammes ci-dessous sont des propositions. Ils peuvent largement être adaptés en fonction du niveau d'enseignement, en élargissant ou restreignant le contenu théorique et/ou du domaine d'application de la théorie.

• Théorie de l'optique géométrique.

• Théorie de l'optique ondulatoire.

• Théorie de l'électromagnétisme.

• Ébauche de la théorie quantique de la lumière.

• Théorie de l'électrocinétique (circuits électriques dans l'ARQS).

• Théorie de l'induction.

• Théorie de la mécanique et de la gravitation de Newton.

• Théorie de la relativité restreinte.

• Théorie de la thermodynamique.

• Théories décrivant la structure de la matière.

• Théories décrivant la transformation de la matière.

Pour illustrer l'adaptabilité de ce formalisme, voici des exemples de diagrammes simplifiés qui ont été utilisés en classe de seconde générale. Bien remarquer qu'on ne fait pas la distinction entre modèle et théorie à ce niveau là (on emploie indifféremment les deux termes).

• Lien vers la page des exemples.

• Voir également le site du groupe Pegase pour des applications au lycée.

Documents donnés en cours à des étudiants de CPGE 2^ème année

• Bilan sur les définitions de modèle ou théorie, et sur le fonctionnement des sciences physiques (lien), qui fait suite au questionnaire (lien).

Et ci-dessous une proposition discutable de schéma donnant une vision d'ensemble des théories les plus "importantes" de l'édifice que sont les sciences physiques. Nous pourrions construire un diagramme des deux mondes pour chacune !